quinta-feira, 24 de fevereiro de 2011

Caderno

Música Caderno

Todo início de ano é sempre a mesma coisa, descuido com o caderno, com os livros didáticos. Este ano ao assumir a responsablidade de mediar o conhecimento de uma turma de 5°ano do ensino de 9 anos em uma escola estadual, resolvi levar uma música do toquinho (CADERNO), para que os alunos refletissem sobre a importância do mesmo na vida de todos, independente de ser ou não estudante. A ideia foi bem acolhida pelos alunos. Então fica uma sugestão para os professores que desejam que seus alunos se organizem e cuidem de seu material escolar.

O Caderno

Toquinho

Composição: Toquinho / Mutinho

Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco
Até o be-a-bá.
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha
Duas nuvens no céu
E um sol a sorrir no papel...

Sou eu que vou ser seu colega
Seus problemas ajudar a resolver
Te acompanhar nas provas
Bimestrais, você vai ver
Serei, de você, confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel...

Sou eu que vou ser seu amigo
Vou lhe dar abrigo
Se você quiser
Quando surgirem
Seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá
Num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel...

O que está escrito em mim
Comigo ficará guardado
Se lhe dá prazer
A vida segue sempre em frente
O que se há de fazer...

Só peço, à você
Um favor, se puder
Não me esqueça
Num canto qualquer...(2x)


quarta-feira, 9 de fevereiro de 2011

Teatro



A Margarida friorenta
Fernanda Lopes de Almeida

Era uma vez uma margarida em um jardim.
Quando ficou de noite a margarida começou a tremer.
Ai passou a Borboleta Azul.A borboleta parou de voar.
- Por que você esta tremendo?
- Frio!
- Oh! E horrível ficar com frio! E logo em uma noite tão escura!
A Margarida deu uma espiada na noite.E se encolheu nas suas folhas.
A Borboleta teve uma idéia:
- Espere um pouco! E voou para o quarto de Ana Maria.
-Psiu, acorde!
- Ah? E você, Borboleta? Como vai?
- Eu vou bem. Mas a Margarida vai mal.
- O que e que ela tem?
- Frio coitada!
- Então já sei o remédio. É trazer a Margarida para o meu quarto.
- Vou trazer já. A Borboleta pediu ao cachorro Moleque:
- Você leva esse vaso para o quarto da Ana Maria?
Moleque era muito inteligente e levou o vaso muito bem.Ana Maria abriu a porta para eles.
E deu um biscoito para Moleque.
A Margarida ficou na mesa de cabeceira. Ana Maria se deitou. Mas ouviu um barulhinho.
Era o vaso balançando. A Margarida estava tremendo!
- Que e isso?
- Frio!
- Ainda? Então já sei! Vou arranjar um casaquinho para você.
Ana Maria tirou o casaquinho da boneca. Porque a boneca não estava com frio nenhum. E vestiu o casaquinho na Margarida.
- Agora, você esta bem. Durma e sonhe com os anjos.
Mas quem sonhou com os anjos foi Ana Maria.
A Margarida continuou a tremer. Ana Maria acordou com o barulhinho.
- Outra vez? Então já sei. Vou arranjar uma casa para você!
E Ana Maria arranjou uma casa para Margarida.
Mas quando ia adormecendo ouviu outro barulhinho. Era a Margarida tremendo.
Então Ana Maria descobriu tudo.
Foi lá e deu um beijo na Margarida!!!
A Margarida parou de tremer.
E dormiram muito bem a noite toda.
No dia seguinte Ana Maria disse para a Borboleta Azul:
-Sabe Borboleta? O frio da Margarida não era frio de casaco não!
E a Borboleta respondeu:
- Ah! Entendi!

Aula de geografia

Atividade de geografia desenvolvida pelos alunos do 3° ano do Ensino Fundamental. Trabalhamos o significado e importância das legendas em mapas geográficos, de forma lúdica eles construiram mapas do tesouro, está atividade foi muito importante não só para o conteúdo de geografia, como o de matemática, pois estavamos começando a desenvolver um trabalho de anotações algébricas de xadrez, facilitando observação e localização dos pontos. 

Aula de ciências

Está atividade foi desenvolvida por alunos do 3° ano do Ensino Fundamental. O maior objetivo era trabalhar o corpo humano, no entanto a turma sempre participava e se interessava por toda aula de ciências, as opiniões chegavam a todo momento, até que surgiu a ídeia de fazermos um desenho com o corpo de um aluno, mas resolvi completar e sugeri que desenhassemos os órgãos vitais e estudassemos suas funções, todos adoraram. A sala foi dividida, alguns fizeram a pesquisa, um grupo fez os cartazes, outro se encarregou de desenhar e pintar os órgãos. Mas o que mais me chamou a atenção foi o andamento dado pelo grupo encarregado de colorir o corpo, eles brigavam entre si sobre a pintura do corpo, pois devido a marca dos lápis, as cores se diferenciavam, até chegarem no conscenso que nem eles tinham cores iguais, a finalização e explicação foi emociante.
A tarefa estava finalizada, sugeri que colacassemos um nome em nosso companheiro, que por sinal ficou conosco até o fim do ano. Os alunos pensaram, deram sugestões e votaram no melhor nome. RAIMUNDO CRUZADO PINTADO. 

Trava-línguas

BOTE
BOTE A BOTA


NO BOTE

E TIRE O POTE

DO BOTE.
REBOLA
REBOLA, REBOLADEIRA,
MENINA REBOLADORA.
REBOLANDO É QUE SE REBOLA,
CUIDADO PARA NÃO PEGAR
O "AMIGO" ÉBOLA.

Arte abstrata

COLETÂNEA DE OBRAS DO ARTISTA SONIVON








































COLETÂNEA DE OBRAS DA EDUARDA/7ANOS DE IDADE








PODEROSA IMAGEM DO QUADRADO NEGRO SOBRE UM FUNDO BRANCO



MALEVICH

MALEVICH DESCREVE A ISNPIRAÇÃO QUE DEU ORIGEM A OBRA ABAIXO: "EU SENTIA APENAS A NOITE DENTRO DE MIM, E FOI ENTÃO QUE CONCEBI A NOVA ARTE, QUE CHAMEI SUPREMATISMO"









JUDITH LAUAND





LUIZ SACILOTTO







ANTÔNIO BANDEIRA



"NÃO É POSSÍVEL ESTAR DENTRO DA CIVILIZAÇÃO E FORA DA ARTE"
(RUI BARBOSA)

"A ARTE DA VIDA CONSISTE EM FAZER DA VIDA UMA OBRA DE ARTE"
(GANDHI)

ARTE
O SER HUMANO DESDE A PRÉ-HISTÓRIA EXPRESSA SEUS CONHECIMENTOS, CULTURAS E SENTIMENTOS ATRAVÉS DA ARTE. ELA FAZ PARTE DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE, POSSUI VIDA PRÓPRIA.
A ARTE VEM SOFRENDO CONSTANTES MUDANÇAS E CONSTRUINDO NOVOS PADRÕES AO LONGO DOS ANOS.
VAMOS ESTIMULAR NOSSAS CRIANÇAS A SEREM ARTISTA, CIENTISTA E FELIZES. MOSTRE VÁRIAS TENDÊNCIAS, PARA QUE POSSAM SE VALORIZAR ENQUANTO SERES ATIVOS, CAPAZES DE SENTIR E PENSAR SOBRE SUA REALIDADE, EXPRESSANDO-SE ATRAVÉS DA ARTE.
TODOS NÓS SOMOS CAPAZES DE ESTRAVASAR NOSSAS IDÉIAS , MAS DEVEMOS SER MOTIVADOS, ESTIMULADOS E RECONHECIDOS COMO TAL.
AS RUPTURAS DEVEM COMEÇAR POR NÓS MESMOS, DEVEMOS TER CONSCIÊNCIA QUE TODO GRANDE ARTISTA PASSOU POR UM MOMENTO DE CRISE, DE CRÍTICA POR NÃO SE ENQUADRAR NOS PADRÕES ESTABELICIDOS POR SUA ÉPOCA.
DEIXE O MEDO DE LADO, SINTA SE CAPAZ . TENTE, REENVENTE, AJUDE ALGUÉM A FAZER DIFERENTE.
MOSTRE AS NOSSAS CRIANÇAS A IMPORTÂNCIA DA ARTE EM NOSSA HISTÓRIA ENQUANTO SERES HUMANOS.
"TANTO A CIÊNCIA QUANTO A ARTE RESPONDEM A ESSA NECESSIDADE MEDIANTE A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE CONHECIMENTO QUE JUNTAMENTE COM AS RELAÇÕES SOCIAIS, POLÍTICAS E ECONÔMICAS, PARA COMPREENDER SEU LUGAR NO UNIVERSO, BUSCANDO A SIGNIFICAÇÃO DA VIDA."(PCN, ARTE. p26)
ARTE ABSTRATA ( BREVE PESQUISA HISTÓRICA)
ORIGEM: WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE.
A ARTE ABSTRATA OU ABSTRACCIONISMO É GERALMENTE ENTENDIDO COMO FORMA DE ARTE QUE NÃO RESPEITA OBEJTOS PRÓPRIOS DA NOSSA REALIDADE CONCRETA EXTERIOR. AO INVÉS DISSO, USA AS RELAÇÕES FORMAIS ENTRE CORES, LINHAS E SUPERFÍCIES PARA COMPOR A REALIDADE DA OBRA.
SURGE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS DAS VANGARDAS EUROPÉIAS, QUE RECUSAM A HERANÇA RENASCENTISTA DAS ACADEMIAS DE ARTE. A EXPRESSÃO TAMBÉM PODE SER USADA PARA SE REFERIR ESPECIFICAMENTE À ARTE PRODUZIDA NO INÍCIO DO SÉCULO XX POR DETERMINADOS MOVIMENTOS E ESCOLAS QUE GENERICAMENTE ENCAIXAM-SE NA ARTE MODERNA.
NO INÍCIO DO SÉCULO XX, ANTES QUE OS ARTISTAS ATINGISSEM A ABSTRAÇÃO ABSOLUTA, O TERMO TAMBÉM FOI USADO PARA SE REFERIR A ESCOLAS COMO CUBISMO E O FUTURISMO QUE, AINDA QUE FOSSEM REPRESENTATIVAS E FIGURATIVAS, BUSCAVAM SINTETIZAR OS ELEMNETOS DA REALIDADE NATURAL, RESULTANDO EM OBRAS QUE FUGIAM À SIMPLES IMITAÇÃO DAQUILO QUE ERA "CONCRETO".
O ABSTRACCIONISMO DIVIDE-SE EM DUAS TENDÊNCIAS:
  • ABSTRACCIONISMO LÍRICO
  • ABSTRACCIONISMO GEOMÉTRICO

ABSTRACCIONISMO GEOMÉTRICO

ABSTRACCIONISMO GEOMÉTRICO, FOCA-SE NA RACIONALIDADE QUE DEPENDE DA ANÁLISE INTELECTUAL E CIENTÍFICA. FOI INFLUENCIADO PELO CUBISMO E PELO FUTURISMO.

ABSTRACCIONISMO NO BRASIL

NO BRASIL, O ABSTRACIONISMO TEVE SUAS PRIMEIRAS EXPRESSÕES NA DÉCADA DE 40. ENTRE OS MAIS IMPORTANTES DESTACAM-SE: ABRAHAN PALATNIK, IVAN SERPA, LOIO-PÉRSIO, LUIZ SACIOLOTTO, ANTÔNIO BANDEIRA, REGIA MARINHO, MANABRI, JUDITH LAUAND.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
SILVA, V. R. e LORETO, M. L. S. Elementos de estética. Pelotas: Educart, 1995.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parametros curriculares nacionais: Arte/Secretaria de Educação Fundamental,- MEC/SEF, 1997. 26p.

Não confie em um pelicano


NÃO CONFIE EM PELICANO
TAILÂNDIA
MUITO, MUITO LONGE DAQUI, HÁ UM PAÍS MUITO BONITO,
EM QUE AS PESSOAS DANÇAM E CANTAM AS HISTÓRIAS DE ANIMAIS QUE SEMPRE OUVIRAM CONTAR.
MUITAS LUAS ATRÁS, HAVIA NESSE PAÍS UM LAGO MUITO BONITO.ERA RODEADO POR UMA FLORESTA VERDE E DENSA E POR MONTANHAS MUITO ALTAS.
NO LAGO DESAGUAVA UM RIO CAUDALOSO, QUE NASCIA NUMA FONTE NAS MONTANHAS. O RIO PERCORRIA UM LONGO CAMINHO SINUOSO, PASSANDO POR ROCHAS, FORMANDO CASCATAS E CACHOEIRAS ESTRONDOSAS, ATÉ CHEGAR AO BELO LAGO. O LAGO ERA CHEIO DE VIDA, CHEIO DE PLANTAS, CHEIO DE SAPOS, PEIXES E ATÉ CARANGUEJOS.
ÀS MARGENS DO LAGO TAMBÉM VIVIA EM PELICANO. ESSE PELICANO TINHA PERDIDO A FAMÍLIA E OS AMIGOS HAVIA MUITO, MUITO TEMPO. AGORA ESTAVA VELHO E FRACO, E VIVIA SOZINHO À BEIRA DO LAGO. TODOS OS DIAS ELE IA ATÉ AS ÁGUAS MAIS FUNDAS PARA PEGAR OS PEIXINHOS SABOROSOS QUE NADAVAM POR ALI. MAS, AGORA QUE ESTAVA VELHO E FRACO, ORNAVA-SE CADA VEZ MAIS DIFÍCIL PEGAR OS PEIXINHOS, QUE ERAM MUITO AGITADOS.
FREQUENTEMENTE O PELICANO VOLTAVA PARA CASA FAMINTO E DESANIMADO. IMAGINAVA QUE LOGO ACABARIA MORRENDO DE FOME, SE NÃO CONSEGUISSE PEGAR NENHUM PEIXE.
UM BELO DIA, TENTANDO PENSAR NUM JEITO DE PESCAR SEM FAZER TANTO ESFORÇO, O PELICANO VIU SEU PRÓPRIO REFLEXO NA ÁGUA E, PERCEBENDO DE REPENTE O QUANTO ERA MARAVILHOSO E INTELIGENTE, TEVE UM LAMPEJO, UMA IDÉIA GENIAL. _ É ISSO! _ ELE RIU ALTO. _ É ISSO MESMO QUE VOU FAZER!
E O PÁSSARO PÔS SEU PLANO EM AÇÃO. FICOU ALI PARADO, À BEIRA DO LAGO, FINGINDO ESTAR MUITO TRISTE. NEM FEZ MENÇÃO DE PEGAR O PEIXE QUE PASSOU NADANDO PERTO DELE. AS CRIATURAS DO LAGO NOTARAM O QUANTO O PELICANO ESTAVA TRISTE E FICARAM CURIOSAS PARA SABER O QUE TINHA ACONTECIDO.
O VELHO CARANGUEJO, QUE ERA O MAIS SÁBIO E CORAJOSO DENTRE OS HABITANTES DO LAGO, APROXIMOU-SE DO PELICANO E PERGUNTOU:
_ POR QUE ESTÁ TÃO TRISTE, PELICANO?
_ AI, AI, AI _ REPLICOU O PELICANO _, MAUS TEMPOS VIRÃO PARA ESTE LAGO.
TODOS NÓS VAMOS ENFRENTAR UM TERRÍVEL PERIGO.
_MINHA NOSSA, QUE PERIGO TERRÍVEL É ESSE? DIGA, POR FAVOR _ DISSE O CARANGUEJO.
_É ISSO MESMO, UM PERIGO TERRÍVEL _ DECLAROU O PELICANO. _ LOGO VAI DEIXAR DE CORRER ÁGUA DA MONTANHA. O RIO VAI PARAR DE CORRER SOBRE AS ROCHAS E O LAGO VAI SECAR. TODOS NÓS VAMOS MORRER, DESAPARECER.
O CARANGUEJO FICOU ALARMADO E FOI DAR A NOTÍCIA AOS PEIXES E SAPOS. OS PEIXES FICARAM MAIS ALARMADOS AINDA. AFINAL, PELICANO SABE VOAR, SAPO SABE PULAR, CARANGUEJO SABE RASTEJAR, TODOS PODIAM IR PARA OUTRO LUGAR. MAS PEIXE NÃO SABE VOAR, NEM PULAR, NEM RASTEJAR.
EM PÂNICO, OS PEIXES PUSERAM-SE A NADAR EM CÍRCULOS E A SE LAMENTAR:
_ O QUE VAI SER DE NÓS E DE NOSSOS FILHOTES? O QUE VAI SER DE NÓS?
O PEIXE MAIOR E MAIS GORDO DE TODOS FOI FALAR COM O PELICANO:
_ CARO PELICANO, VOCÊ NOS TROUXE PÉSSIMAS NOTÍCIAS. MAS, COMO VOCÊ É TÃO INTELIGENTE, DIGA-NOS O QUE DEVEMOS FAZER PARA NOS SALVAR.
O PELICANO RESPONDEU:
_ ORA, EU SOU APENAS UM PÁSSARO. MAS POSSO AJUDÁ-LOS DE UMA MANEIRA MUITO SIMPLES. NÃO MUITO LONGE DAQUI, HÁ UM LAGO MAIOR E MAIS BONITO DO QUE ESTE. NO CENTRO DELA HÁ UMA FONTE INESGOTÁVEL, PORTANTO ELE NUNCA DEIXARÁ DE TER ÁGUA, É UM LAGO ETERNO. SE QUISEREM PODEREI LEVÁ-LOS ATÉ LÁ.
_ VOCÊ É UM AMIGO DE VERDADE _ DISSE O PEIXE. _ É A NOSSA SALVAÇÃO.
POR FAVOR, LEVE-NOS DENTRO DE SEU BICO ATÉ ESSE OUTRO LAGO.
É UMA TAREFA DIFÍCIL _ DISSE O PELICANO. _ MAS VOU FAZER UM ESFORÇO.
AO OUVIREM ESSAS PALAVRAS, TODOS OS PEIXES COMEÇARAM A GRITAR:
_ EU VOU PRIMEIRO! EU VOU PRIMEIRO!
_ CALMA _ DISSE O PELICANO. _TENHAM PACIÊNCIA. SÓ POSSO CARREGAR ALGUNS DE CADA VEZ. VOU TER DE FAZER VÁRIAS VIAGENS. COMO ESTOU MUITO VELHO E FRACO, VOU PRECISAR DESCANSAR ENTRE ELAS, POR ISSO ESSA TAREFA VAI LEVAR ALGUM TEMPO PARA TERMINAR. MAS PROMETO QUE VOU SALVAR TODOS VOCÊS.
O PELICANO ESCOLHEU OS PEIXES MAIS GORDOS, PEGOU-OS COM O BICO E VOOU PARA O OUTRO LADO DA FLORESTA DENSA E VERDE. POUSOU NUMA PEDRA GRANDE E LÁ, MUITO SOSSEGADO, COMEU TODOS ELES, DEIXANDO APENAS UMAS ESPINHAS. DEPOIS VOLTOU PARA BUSCAR MAIS PEIXES.
FOI SÓ DIZER:
_ QUEM É O PRÓXIMO?
_ EU, AGORA VOU EU _ OS PEIXES GRITAVAM.
ASSIM, ELE PEGOU MAIS PEIXES E SAIU VOANDO ATÉ A PEDRA, ONDE TAMBÉM OS DEVOROU.
QUANDO ESTAVA DE BARRIGA CHEIA, O PELICANO DESCANSAVA E DORMIA SOB O SOL DELICIOSO E QUENTINHO. QUANDO FICAVA COM FOME, VOAVA DE VOLTA AO LAGO ONDE MAIS PEIXES, ANSIOSOS, ESPERAVAM CHEGAR SUA VEZ DE SER RESGATADOS.
EM DIA, O VELHO E SÁBIO CARANGUEJO COMEÇOU A REFLETIR SOBRE AQUELE GRANDE PERIGO. ELE ERA MUITO DIFERENTE DOS PEIXES. JÁ TINHA VIAJADO MUITO, JÁ TINHA VISTO E APRENDIDO MUITA COISA. COMEÇOU A PERCEBER QUE, SE A ÁGUA AINDA CORRIA DA MONTANHA COM TANTA FORÇA, AQUELA HISTÓRIA DA SECA NÃO PODIA SER VERDADE. ENTÃO PASSOU A DESCONFIAR DO PELICANO.
O VELHO E SÁBIO CARANGUEJO RESOLVEU INVESTIGAR O QUE ESTAVA ACONTECENDO. NO DIA SEGUINTE, MAIS UMA VEZ O PELICANO CHEGOU AO LAGO E GRITOU:
_ QUEM É O PRÓXIMO?
_ AGORA SOU EU. LEVE-ME, PELICANO, POR FAVOR _ DISSE O CARANGUEJO.
O PELICANO FICOU ENCANTADO. JÁ ESTAVA MEIO FARTO DE TANTO PEIXE. DE REPENTE SENTIU VONTADE DE COMER CARNE DE CARANGUEJO E CONCORDOU IMEDIATAMENTE.
_ COM TODO PRAZER. VENHA, VOU LEVÁ-LO ATÉ O LAGO NOVO.
O PELICANO PEGOU O CARANGUEJO NO BICO, SOBREVOOU A FLORESTA VERDE E DENSA ATÉ CHEGAR À ALTURA DA PEDRA, LÁ DO OUTRO LADO.
O VELHO E SÁBIO CARANGUEJO OLHOU PARA BAIXO, ESPERANDO VER UM LINDO LAGO. MAS SÓ ENXERGOU UMA PEDRA GRANDE, COBERTA DE ESPINHAS DE PEIXE. NA MESMA HORA ENTENDEU O QUE TINHA ACONTECIDO.
O CARANGUEJO FICOU COM MEDO. COMPREENDEU QUE O PELICANO IA POUSAR NA PEDRA E DEVORÁ-LO, COMO TINHA FEITO COM OS PEIXES.

O CARANGUEJO PENSOU, PENSOU. O QUE FAZER PARA SALVAR SUA VIDA E A DOS PEIXES QUE AINDA RESTAVAM NO LAGO?
DE REPENTE ELE AGARROU O PESCOÇO DO PELICANO COM SUAS PINÇAS VIGOROSAS. EM PÂNICO, O PELICANO SE DEBATIA, ABRIA E FECHAVA AS ASAS, TENTANDO LIVRAR-SE DO CARANGUEJO. MAS O CARANGUEJO SEGURAVA FIRME, APERTANDO CADA VEZ MAIS O PESCOÇO DO PÁSSARO. LOGO O PELICANO FOI AO CHÃO, CAINDO COMO UMA PEDRA PESADA. FOI SEU FIM.
LENTAMENTE, O CARANGUEJO FOI VOLTANDO PARA O LAGO, RASTEJANDO DE LADO, COMO FAZEM OS CARANGUEJOS. OS PEIXES FICARAM SURPRESOS AO VÊ-LO DE VOLTA.
_ POR QUE VOCÊ VOLTOU? ONDE ESTÁ O PELICANO? _ ELES PERGUNTAVAM.
O VELHO CARANGUEJO ENTÃO CONTOU-LHES QUE TINHAM SIDO ENGANADOS E QUE, POR ISSO, ELE TINHA ACABADO COM O PELICANO...
DESDE ENTÃO, SAPOS, PEIXES E CARANGUEJOS NUNCA FIZERAM AMIZADE COM PELICANOS.
RECONTADOS POR NAOMI ADLER


















O tempo

O TEMPO

QUANDO O SOL DESPERTAR

DESPERTE COM SEU BRILHO.

NÃO LEVANTE PARA MAIS UM

DIA DE TRABALHO.

LEVANTE-SE PARA MAIS UM

DE DIVERSÃO.

DIVIRTA-SE COM SEU CHEFE, OS COLEGAS,
O TRABALHO,
O MAU HUMOR, OS MAU HUMORADOS,
AS PIADAS SEM SENTIDO,
A FAMÍLIA, OS FILHOS, OS AMIGOS,
EM CASA,
AS VITÓRIAS, AS CONQUISTAS,
AS DERROTAS,
DIVIRTA-SE COM NADA.
SÓ NÃO DIVIRTA-SE COM O TEMPO,
POIS ELE PASSA.
LEVA TUDO QUE FEZ, FAZ E FARÁ
SENTIDO EM SUA VIDA.
NÃO O MENOSPREZE,
ENCHA-SE DE ORGULHO E LHE DIGA:
" NÃO ME IMPORTO QUE PASSOU,
ME DIVERTI O MÁXIMO QUE PUDE,
FUI BOBO EU SEI,
MAS
FUI E SEMPRE SEREI FELIZ!"

Preconceito



PRECONCEITO


PRECONCEITO PALAVRA FORTE, COMO EXPLICAR O INESPLICÁVEL;

ESTARIA SENDO PRECONCEITUOSA AO DIZER QUE NÃO O TENHO.

SINTO TRISTEZA, ÓDIO, VERGONHA, DE NÃO FAZER NADA AO VER UMA CRIANÇA DESPREZADA, MESMO QUE ELA NÃO ENTENDA SOBRE FATOS HISTÓRICOS E SOCIAIS.

VER NA EXPRESSÃO DE OUTRAS PESSOAS,

NOJO, INDIFERENÇA E REPÚDIO AO PAI DE FAMÍLIA,

TRABALHADOR, HONESTO, POBRE E ESCRAVO DESTE CAPITALISMO CARNICEIRO.

OBSERVAR QUE MUITO SE FALA E POUCO

SE FAZ.

SENTIR QUE ELE ESTÁ EMPREGNADO EM NOSSAS RAÍZES HISTÓRICAS E CULTURAIS E NOS ASSOMBRA ATÉ HOJE.

CABE A CADA UM DE NÓS NÃO NEGA-LO,

ELE EXISTE, É FORTE EM TODOS.

AO ASSUMI-LO DEVEMOS CABATE-LO EM NOSSO DIA-À-DIA, DESDE O ACORDAR ATÉ O ANOITECER.

TEMOS QUE SER SOLDADOS E SEMPRE PREPARADOS PARA A BATALHA DA PAZ E DO AMOR.

PRECONCEITO É:

UM ATO, UMA AÇÃO, QUE DEVE E PODE SER CONTROLADO, NÃO FAZ PARTE DE NOSSO CORPO E SIM DE NOSSA MENTE E NINGUÉM MELHOR DO QUE NÓS MESMO PARA CONTROLA-LA, DOMINA-LA E HUMANIZA-LA.
JANE,2010

Sugestão de leitura

Leiam, indiquem, faça seu aluno se divertir com a leitura do livro: PALAVRAS, PALAVRINHAS E PALAVRÕES de Ana Maria Machado.
LEMBRE-SE ANTES DE MAIS NADA QUE LIDAMOS COM ALMAS SEDENTAS DE CONHECIMENTO E DIVERSÃO, VOCÊ PROFESSOR TEM UMA MISSÃO HUMANITÁRIA DE ABRIR AS PORTAS DO MUNDO PARA SEUS ALUNOS E O GOSTO PELA LEITURA É UMA DESTAS PORTAS.

Mosaíco feito com sobras de EVA

MOSAICO FEITO PELO 4° ANO B, ESCOLA MUNICIPAL CECÍLIA MEIRELES, COM SOBRAS DE EVA.


Assecibilidade